עבודה שיטתית ב- DOW היא משולבתמערכת של אמצעים המחוברים ביניהם, על סמך הישגים מדעיים וניסיון פדגוגי (כולל רעיונות מתקדמים). מטרתו לשפר את הכישורים, הכישורים המקצועיים, הכישורים של המחנך ושל צוות ההוראה כולו.
מוסדות גני ילדים כבר התגבשודרכים לשפר את רמת המיומנות של המורים. אבל לעתים קרובות אין קשר ברור בין סוגים שונים של עבודה שיטתית ב- DOU. לכן, תפקידו של ראש הגן והמתודולוג הוא היווצרותה של מערכת מאוחדת וחיפוש אחר שיטות שליטה אפקטיביות ונגישות.
התוכן של העבודה השיטתית ב- PFD נקבע על-ידיבהתאם למטרות ויעדים ספציפיים. כמו כן, מובאים בחשבון התוצאות של התהליך החינוכי במוסד זה, הכישורים של המורים והלכידות של כל הצוות. העבודה מתבצעת בתחומים הבאים:
כזה מגוון רחב של תחומים של עבודה שיטתית ב- DOW צריך מבחר של צורות היעילות ביותר של אינטראקציה עם צוות ההוראה.
הם מחולקים לשתי קבוצות: יחיד וקבוצה.
רצוי להשתמש בכל צורות הארגון של עבודה שיטתית ב DOW (אשר יותר של האמור לעיל) על מנת להשיג את התוצאות היעילות ביותר.
עבודה שיטתית בגן הילדים (בגן) היאאחד ההיבטים החשובים שצריך לשים לב אליהם. עם הארגון הנכון, לא ללא השתתפות של ראש ומתודולוג, היא מסוגלת להניע מורים לצמיחה מקצועית. לכן, נעשה חיפוש עבור צורות חדשות, לא סטנדרטיות לפיתוח מקצועי. זה לא אומר כי המסורתית לא יהיה צורך. רק בשילוב עם שיטות מבוססות ומודרניות ניתן ליצור צוות פדגוגי מקצועי ומגובש.
</ p>
