ילדי המלחמה ... נותרו מעט מאוד מהם. עוד קצת, ואף אחד לא ידבר על איך נראית המלחמה בעיני הילדים. אי שם רחוק, כדורים שורקים וקליפות מתפוצצות. אנשים שעדיין לא התחילו לחיות מתים. והכל משום שגם היום יש כאלה שרוצים מלחמה. כמה נורא, כשהמוות הופך להיות הדבר הראשון שאדם רואה בחייו, יספר מאמר על "זיכרון ילדי המלחמה".
ההומניסט הרוסי הגדול ליאו טולסטוי פעםאמר שאם למראה צער של מישהו אחר יש רגשות מדכאים כבדים שמכריחים אותך לעזוב, להסתובב ולהגן על עצמך מפני מחזה כזה, אז זה לא רק רגשות רעים. אתה לא צריך להקשיב להם. הם צריכים להיהרס בעצמם, עד שהם הרגו את היכולת לחמלה.
הרכב על הנושא "זיכרון המלחמה" - ניסיוןכדי להתגבר על הרגשות הרעים, לראות את הטרגדיה מבעד לעיניהם של אלה שהביטו בפניה וחשו על עצמה את נשימתה החיוורת, התמותה. מעטים מהילדים של היום באזורי שלום מתעניינים בנושא המלחמה. זה רחוק מדי ומופשט. אבל החיבור על הנושא "זיכרון ילדים ששרדו את המלחמה", שנכתב בצורה של חשיבה, כופה על תלמידי בית הספר לחשוב, מרגיש את הניסויים של בני גילם שסיימו את ילדותם ב -22 ביוני 1941.
ארבע שנים לבוגר אינו מונח. בשביל הילד זה נצח. הוא רואה משהו חדש כל יום. מסביב הוא סקרנות שאין לעמוד בפניו. כל רגע הוא לומד משהו, יודע משהו.
ומה עשו את אלה שנראו והבינו בזמן המלחמההיה בן חמש, עשר, שתים-עשרה? לעתים קרובות היו עדים למותם של הוריהם. התבוננו באנשים שלא הכירו. היה מוות מכדורים ורעב בכל מקום. הדבר הראשון שהם למדו הוא לפחד. הדבר האחרון שהם זוכרים הוא פניהם של הפולשים הגרמנים.
הרכב על הנושא "זיכרון של ילדי המלחמה" יובילהשוואה עצובה. המחבר, בין אם ירצה בכך ובין אם לאו, יעמיד את עצמו במקום אחד מאלה ששרדו את הטרגדיה הגדולה ביותר של המאה הקודמת. הוא, לפחות למניה אומללה, יחווה את רגשותיו של ילד שסבל, אבל רק אשם שהוא נולד מוקדם מדי.
איך לכתוב לילדים ובני נוער מסה על"זיכרון המלחמה", אם זה התחיל יותר מחצי מאה לפני לידתם? היא נגעה לכל משפחה במדינה סובייטית רב-לאומית ענקית. הסיפורים עליה מועברים מדור לדור. אלה, שמהם מתפתח החוט הנורא הזה, נעשים פחות ופחות. אבל עדי ראייה שעדיין חיים יספרו על המלחמה יותר מכל סופר, אמן ומנהל.
ילדי המלחמה מספרים כיצד הסתתרו אמותיהםמהגרמנים. תאר איך הבית שלהם נשרף, וכמה נשים שבריריות היו צריכות לבנות את עצמן במו ידיהן. הם ידברו על איך שהם אפילו אחרי שהמלחמה המשיכה לנגן את זה, ואמהות נזפו בהם על זה, מה שהם לא עשו עד השנה הארבעים ואחת. אלה שנותרו בחיים נמצאים בעשור התשיעי, אבל הם היו, יישארו ויישארו עד סוף ימיהם "ילדי המלחמה". הביטוי הזה נראה נורא ופרדוקסלי. כאילו מי שילד את ילדותה, אימץ אותן והחליף אותן באמה.
הם עוזבים, הם הולכים וקטנים ... אבלמה שהם ראו צריך להיות מועבר לדור הבא. עם זאת, יש דברים שילדים חווים, אבל ילדים לא ניתן לספר על. במסה של בית הספר על "זיכרון הנופלים" לא ניתן לכלול את זיכרונותיו של אדם אשר לפני עיניו נורה על ידי הורים לפני שבעים שנה. ואחרי כן לא היה לאן לראות את הילד: השמים שחורים במטוסים, האדמה אדומה מגופות.
ילד מודרני, אולי, לא צריך לדעתהעובדה שכאשר נשים נקרעו מאמהותיהן במהלך המלחמה ביקשו הנשים לוודא שבנותיהן ובניהן לא היו עדים להוצאה להורג בכל מחיר. כי הם פחדו מזה יותר ממוות.
הנפש של הילד היא תופעה מוזרה למדי. הקורבן הראשון, שהילד רואה, יכול לגרום לא פחד, אבל רק הפתעה. ואולי אפילו סקרנות. התודעה של הילד מגינה עליו מפני הבנה מה יכול להרוס את נשמתו. אבל אז, כעבור שנים, התמונה הזאת צצה לנגד עינינו ונעשית ברורה יותר ונוראה.
הרכב על הנושא "זיכרון חי" היא משימה עבורנושא פטריוטי מרומם. האם אפשר לספר איך אמא תפרה שמלה מהנעליים של החיילים בשנות המלחמה? ואז, במאי, ארבעים וחמש, אבי חזר אליהם. וכולם באו להביט בו. הילדים רצו לדעת את "האב החי".
ילדי המלחמה ... כמעט לא נותרו. הם סיפרו מה הם זוכרים. לדבר על הגרוע ביותר - על זיכרונות ילדות, אשר אפילו מבוגרים יותר מפחדים - חייב להיות מאוד כואב וקשה. אבל הם אמרו. סיפורי לבם הושמעו על ידי ילדי בית הספר במשך חצי מאה, ואז כתבו חיבור על הנושא "זיכרון המלחמה". אבל במקום כלשהו רחוק, הכדורים עדיין שורקים, פגזים מתפוצצים וילדים גוססים. מסיבה כלשהי גם היום יש כאלה שרוצים מלחמה.
</ p>
