שיטות מחקר בעבודת הקורס על ההיסטוריה של הפדגוגיה

הבחירה של שיטות המחקר תלוי בותחום הפדגוגיה ימצא את סיקור עבודתו. עבור כל ענף של פדגוגיה, שיטות מיוחדות ושיטות כלליות ניתן להשתמש. לסקירה היסטורית, יידרש ניתוח עקבי של האירועים בחידושו של אותו אובייקט, שנלקח כבסיס למחקר. לדוגמה, בתהליך של לימוד הרעיונות ההומניסטיים של ליאו טולסטוי פדגוגיה, שיטות מחקר עבודת הקורס תאפשר את ניהול המחקר התיאורטי ואת הניתוח המעשי, ההיסטורי-גנטי.

נערכת אנליזה היסטוריתשרשרת אירועים כרונולוגית, עובדות שאפשר ללמוד ממקורות ספרותיים, מחומרים ארכיוניים. בין הקישורים של הרשת יש צורך לעקוב אחר הקשר סיבה ותוצאה, לנתח את רצף האירועים שנחקרו. ניתוח גנטי מניח מראש את חקר הניסיון הקודם, שהתפתח בעידן הטרום-מדעי. לדוגמה, ניתן לערוך ניתוח של מוצא ההומניזם ואת ביטויו מחוץ לעבודתו של טולסטוי. סימני היחס ההומניסטי בפדגוגיה של העבר וההווה נלמדים, ונערכים אנלוגיות עם הפדגוגיה של טולסטוי. לכל בראשית יש שלבים של התפתחותו, ולכן מתואר שלב קדום רצוף, שבו מנותחים התנאים שהולידו את התופעה; שלב של נוקלאציה, התבגרות, ייצוב ואקסטרפולציה, כלומר. עיצוב לעתיד.

שיטות מחקר בתזהכהשלמת ניתוח תהליך היסטורי פדגוגי עם עמדות פסיכולוגיה, פילוסופיה, לימודי תרבות, המאפשר לחוקר להציב חזון של הנפח של האובייקט, כדי להסיק מסקנות לגבי הכח המניע של התפתחות נושא המחקר. עבודה עם מקורות בעלי אופי שונה המאפשרת לתלמיד להשתמש בשיטה אנליטית-חיפוש כמו הליבה.

שיטות המחקר בעבודת הקורסים על ההיסטוריה של הפדגוגיה יכולות להיות לא רק מיוחדות, אלא גם כלליות. אלה הם:

1) שיטות מחקר אמפירי: תצפית, השוואה, סיווג, ניסוי.

2) שיטות מחקר אמפירי ותיאורטי: הפשטה, ניתוח, סינתזה, דוגמנות, ניכוי והשראה, תקצוב.

3) שיטות מחקר תיאורטי: שיטות היסטוריות ולוגיות, עלייה מן המופשט אל הבטון, האידאליזציה, האקסיומטיזציה.

שיטות המחקר בעבודה הקורס יכולבשילוב או בשימוש רק קבוצה אחת של שיטות. אם הסטודנט שואף להשיג את המטרה של שימוש נוסף בחומר היסטורי בעבודה מדעית אחרת, אז משתמשים רק בשיטות של מחקר תיאורטי, והמחקר האמפירי אמור להתבצע בתזה או בתזה של המאסטר.

הדחיפות של הנושא של העבודה כמובןאוריינטציה היסטורית ופדגוגית יכולה להפוך לבסיס לבחירת שיטות המחקר. הנתונים ההיסטוריים שנאספו ונותחו על ידי התלמיד צריכים לחזור אל הידע הפדגוגי המודרני: להרוות אותו, לתת הנחות לחידושים, ליצור רצף בין ידע ישן וחדש. בתולדות הפדגוגיה יש רעיונות רבים המרכיבים את ההון המדעי והפדגוגי שנצבר בעבודת הקלאסיקה של הפדגוגיה, הפילוסופיה, התרבות בשלבים שונים של התפתחות החברה.

שיטות המחקר בעבודת הקורס מציינותעל רוחב או התמחותם של נושאי המחקר ההיסטורי בתחום הפדגוגיה, על שימוש המחבר בהשוואות של תחומים שונים בפדגוגיה, או על לימוד התפתחותו של תחום ידע אחד, מומחה אחד שהפך למייסד של מתודולוגיה ספציפית של החינוך.